درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية بالعاصمة المقدسة لكفايات القيادة الاستراتيجية وإسهامها في تطوير أدائهن الإداري من وجهة نظر المشرفات الإداريات والمساعدات

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة قائدات المدراس الثانوية بالعاصمة المقدسة لكفايات القيادة الاستراتيجية والمرتبطة بإعداد خطة استراتيجية للمدرسة, مواكبة التطوير وإدارة التغيير, حل مشكلات البيئة التعليمية بالطرق الابداعية ,تعزيز التمكين الإداري في المؤسسة التعليمية وتنفيذ السياسات والمبادرات التي تسعى لها بصفتها قائدة للمؤسسة التعليمية من وجهة نظر المشرفات الإداريات والمساعدات، واعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي فقامت بإجراء دراستها على مجتمع الدراسة والمتمثل في المشرفات الإداريات بمكاتب الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة وعددهن (20) مشرفة, والمساعدات الإداريات بمدارس التعليم الثانوي الحكومي وعددهن (136) مساعدة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية بالعاصمة المقدسة للكفايات الأدائية للقيادة الاستراتيجية  وإسهامها في تطوير أدائهن الإداري والمرتبطة بقدرة القائدة على إعداد خطة استراتيجية للمدرسة, مواكبة التطوير وإدارة التغيير, حل مشكلات البيئة التعليمية بالطرق الإبداعية, على تعزيز التمكين الإداري, تنفيذ السياسات والمبادرات التي تسعى لها عالية، وعدم وجود فروق بين تقديرات درجة الممارسة لكفايات القيادة الاستراتيجية من قِبل المديرات بالمدارس الثانوية بالعاصمة المقدسة تُعزى لمتغير المسمى الوظيفي "مشرفة إدارية ,مساعدة إدارية" عند مستوى دلالة، وأوصت الدراسة أن تقوم وزارة التعليم ممثلة في هيئة تقويم التعليم بتعزيز المعايير والكفايات الأدائية للقيادة الاستراتيجية  لقائدات  المدارس والتي أسفرت نتائج الدراسة عن ضعف ممارستها لديهن وذلك من خلال البرامج والدورات التدريبية ذات الطابق التطبيقي.
الكلمات المفتاحية: قائدات المدارس الثانوية - كفايات القيادة الاستراتيجية - تطوير الأداء الإداري - المشرفات الإداريات والمساعدات.